組織構造研究

1. 研究概要（Abstract） なぜ高い地位は、人を立派にするどころか、むしろ劣化させやすいのか。この問いは、権力や高位が人間に与える影響を構造的に問うものである。一般には、高い地位に就くことは、人間的成熟や能力の証 … 続きを読む

1. 研究概要（Abstract） なぜ人が身を立てるうえで、富貴よりも徳行が上位に置かれるのか。この問いは、人間が社会の中で立場を得ることと、その立場を壊さずに保つこととを、何が分けるのかを問うものである。『貞観政要』 … 続きを読む

1. 研究概要（Abstract） なぜ補佐臣の質が、そのまま次世代統治の質を決めるのか。この問いは、後継者問題の本質が、継承者個人の能力や性格だけで決まるのではなく、その周囲にどのような補正構造が置かれているかによって … 続きを読む

1. 研究概要（Abstract） なぜ善人に親近すること自体が、王族にとっての安全保障になるのか。この問いは、王族の安全が何によって守られるのかを問うものである。一般に安全保障と言えば、外敵への備えや軍事力を想起しやす … 続きを読む

1. 研究概要（Abstract） なぜ後継者は、自分一人の自覚だけでは大罪を避けられないのか。この問いは、後継者問題の本質が、本人の意志の強さや性格の善悪にあるのではなく、どのような環境の中で認識と判断が形成されるのか … 続きを読む

1. 研究概要（Abstract） なぜ継承者には、能力よりも先に「良い補佐臣」が必要なのか。この問いは、後継者問題の本質が何にあるのかを問うものである。問題は、継承者が有能か無能かではない。むしろ本篇が示すのは、継承者 … 続きを読む

1. 研究概要（Abstract） なぜ教育の核心は、褒めることではなく「誤りをその場で正すこと」にあるのか。この問いは、教育の目的が何であるかを問うものである。とりわけ太子や諸王のような高位予定者においては、問題は能力 … 続きを読む

1. 研究概要（Abstract） なぜ「曲がった木も墨縄で直る」という比喩が、統治者教育の本質を表すのか。この問いは、統治者教育の本質が何であるかを問うものである。問題は、君主や太子にどれだけ知識を与えるかではない。高 … 続きを読む

1. 研究概要（Abstract） なぜ権力者は、諫言を失った瞬間から矯正不能に近づくのか。この問いは、権力の危険がどこにあるのかを問うものである。問題は、権力者が誤ること自体ではない。権力とはもともと、認識を自己中心化 … 続きを読む

1. 研究概要（Abstract） なぜ君主や太子は、自力では善くなれず、諫言を必要とするのか。この問いは、統治者の善がどのように成立するのかを問うものである。問題は、君主や太子に知識や善意があるかどうかではない。高位と … 続きを読む