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Research Case Study 547｜『貞観政要・崇儒学第二十七』を三層構造解析（TLA）で読み解く｜なぜ高位の官僚には、実務能力だけでなく、徳行と学識の両方が必要なのか

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1 研究概要（Abstract） 高位の官僚に求められるものは、単なる実務能力ではない。『貞観政要』「崇儒学第二十七」が示しているのは、高位官僚とは制度の執行者にとどまらず、国家の価値基準を具体的判断へ変換し、制度を解釈 … 続きを読む

Research Case Study 546｜『貞観政要・崇儒学第二十七』を三層構造解析（TLA）で読み解く｜なぜ政治をなす要点は、制度の整備そのものより先に、「人を得ること」にあるのか

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1 研究概要（Abstract） 政治において制度は重要である。しかし、制度は自動で国家を治めるわけではない。法令も官制も教育制度も、それを理解し、運用し、補修し、継承する人間を必要とする。『貞観政要』「崇儒学第二十七」 … 続きを読む

Research Case Study 545｜『貞観政要・崇儒学第二十七』を三層構造解析（TLA）で読み解く｜なぜ君主の好学は、個人の美徳にとどまらず、国家の意思決定精度を左右する構造条件となるのか

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1 研究概要（Abstract） 君主の好学は、一般には個人の教養や人格の美点として理解されやすい。しかし『貞観政要』「崇儒学第二十七」が示しているのは、それが単なる修身の問題ではなく、国家の意思決定精度を左右する構造条 … 続きを読む

Research Case Study 544｜『貞観政要・崇儒学第二十七』を三層構造解析（TLA）で読み解く｜なぜ国家は、武力や法令だけではなく、学問を統治の中枢に組み込まなければ持続できないのか

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1 研究概要（Abstract） 国家は、武力によって秩序を抑え、法令によって行為を整えることはできる。だが、それだけでは「何を正しいとし、誰を任用し、どの知を共有し、どの方向へ制度を整えるべきか」という上位判断を持続的 … 続きを読む

Research Case Study 489｜『貞観政要・杜讒佞第二十三』を三層構造解析（TLA）で読み解く｜なぜ有能な君主であっても、讒言を完全には防ぎきれないのか？

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1 研究概要（Abstract） 本稿は『貞観政要』杜讒佞第二十三を、TLAのLayer1・Layer2・Layer3によって再構成し、「なぜ有能な君主であっても、讒言を完全には防ぎきれないのか？」という問いを考察するも … 続きを読む

Research Case Study 488｜『貞観政要・杜讒佞第二十三』を三層構造解析（TLA）で読み解く｜なぜ乱世は、忠言よりも讒言を選好する政治環境を生みやすいのか？

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1 研究概要（Abstract） 本稿は『貞観政要』杜讒佞第二十三を、TLAのLayer1・Layer2・Layer3によって再構成し、「なぜ乱世は、忠言よりも讒言を選好する政治環境を生みやすいのか？」という問いを考察す … 続きを読む

Research Case Study 487｜『貞観政要・杜讒佞第二十三』を三層構造解析（TLA）で読み解く｜なぜ継承秩序の乱れは、単なる家族問題ではなく国家崩壊の起点となるのか？

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1 研究概要（Abstract） 本稿は『貞観政要』杜讒佞第二十三を、TLAのLayer1・Layer2・Layer3によって再構成し、「なぜ継承秩序の乱れは、単なる家族問題ではなく国家崩壊の起点となるのか？」という問い … 続きを読む

Research Case Study 486｜『貞観政要・杜讒佞第二十三』を三層構造解析（TLA）で読み解く｜なぜ嫉妬や私怨の混入は、政策論争よりも深刻に国家を傷つけるのか？

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1 研究概要（Abstract） 本稿は『貞観政要』杜讒佞第二十三を、TLAのLayer1・Layer2・Layer3によって再構成し、「なぜ嫉妬や私怨の混入は、政策論争よりも深刻に国家を傷つけるのか？」という問いを考察 … 続きを読む

Research Case Study 485｜『貞観政要・杜讒佞第二十三』を三層構造解析（TLA）で読み解く｜なぜ君臣関係の本質は、命令ではなく「信頼による情報循環」にあるのか？

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1 研究概要（Abstract） 本稿は『貞観政要』杜讒佞第二十三を、TLAのLayer1・Layer2・Layer3によって再構成し、「なぜ君臣関係の本質は、命令ではなく『信頼による情報循環』にあるのか？」という問いを … 続きを読む

Research Case Study 484｜『貞観政要・杜讒佞第二十三』を三層構造解析（TLA）で読み解く｜なぜ君主は、耳に痛い諫言を「悪口」と誤認しやすいのか？

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1 研究概要（Abstract） 本稿は『貞観政要』杜讒佞第二十三を、TLAのLayer1・Layer2・Layer3によって再構成し、「なぜ君主は、耳に痛い諫言を『悪口』と誤認しやすいのか？」という問いを考察するもので … 続きを読む